A nossa sala

A nossa sala
Estes são alguns dos nossos textos. É apartir deles que temos vindo a trabalhar e a aprender a escrever e a ler.

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Visita de estudo às Fontes de Estombar- À descoberta das cores e formas da Natureza


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No dia 6  de Junho fomos às Fontes de Estombar, para explorar a Natureza. 
À nossa espera estavam os biólogos da Câmara Municipal de Portimão que, connosco iriam dar-nos a conhecer toda a riqueza que aquele espaço oferece.
Começamos a explorar o clima, a paisagem e a estação do ano em que nos encontramos...

terça-feira, 7 de junho de 2011

Receita de salame de chocolate

   No dia 1 de Junho, Dia Mundial da Criança, começamos o dia pelas pinturas faciais na pré, jogamos diversos jogos com outros professores do 1º Ano e a meio da manhã tivemos uma surpresa muito agradável...
   ...levaram-nos até ao ginásio e, quando lá chegamos encontrámos centenas de bolas!!!!
   Foi um rebuliço total!!!!
   Cada um de nós levou como presente deste dia uma bola... e ainda um relógio, tudo, oferta da Associação de Pais.
 
Ao  regressamos à sala começamos a confeccionar um salame de chocolate.
A professora, contudo,  tinha um desafio para nos propôr...
Para fazermos o salame, primeiro teríamos que seleccionar os ingredientes, de muitos daqueles que nos eram apresentados...




Depois tivemos que ordenar os diferentes passos para fazermos o salame...
Que grande confusão!! O que viria primeiro? A manteiga derretida? Os ovos ? O chocolate?
Enfim, após muitas leituras e com alguma ajuda, lá fomos construíndo os passos a seguir...



Agora sim, estava na hora de pôr as mãos à obra e começar ...


Depois de muito esforço, o salame começou a ter forma.

A melhor hora foi realmente quando provamos a "obra prima"...
Estava delicioso, mas comer, comer só foi possível no dia seguinte...

Gostamos da experiência e pensamos repetir, já no final do Ano letivo!!


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domingo, 29 de maio de 2011

Programa de Competências Pessoais e Sociais

    Este programa tem vindo a ser desenvolvido ao longo do 2º e 3º Período tendo como objetivo principal ajudar as crianças a desenvolver capacidades pessoais e relacionais, permitindo refletir sobre o modo como se relacionam com os outros de modo a desenvolverem competências de relacionamento interpessoal positivas que promovam a sua integração social e facilitem o sucesso escolar.
As sessões são dinamizadas pelo gabinete de Desenvolvimento Pessoal e Sócio-Educativo, pela assistente social, Claúdia Pereira e pela psicologa Fátima Poucochinho em coadjuvação com a professora titular.
O programa consiste em 14 sessões, todas elas com diferentes temáticas.
Aqui pretendemos deixar um pouco do trabalho desenvolvido com os alunos no decorrer das duas últimas sessões.
Assim, na 11ª Sessão tinhamos como tema a percepção do impacto dos nossos actos no outro tentando o auto-controlo e a procura de comportamentos alternativos adequados.
Nesta sessão os alunos tinham que fazer pequenos teatros que os ajudassem  a treinar a resolução de problemas recorrendo a estratégias assertivas e ponderadas e recorrendo aos chamados "semáforos";
A Claúdia começou por distribuir aos diferentes grupos, pequenas bandas desenhadas onde as personagens perdiam o controlo dos seus atos e partiam para a violência. O objectivo deste trabalho consistia em que cada grupo,observasse a situação e recriasse a mesma usando o "semáforo" na hora indicada, de forma a evitar o ato de agressividade.




             

Assim, após a reflexão de cada grupo, partiram para a dramatização ;

Foi uma sessão bastante participada, e com a qual refletiram mais uma vez, a necessidade de recorrerem a estratégias adequadas para gerirem conflitos e resolverem situações difíceis, recorrendo ao "semáforo".

13º Sessão

Nesta sessão estivemos a construir um livro muito importante para promover a auto-ajuda na construção da individualidade. Este livro contempla as ideias que os alunos tiveram em situações em que se encontravam tristes consigo mesmos, e de que forma  conseguem ultrapassar esses momentos.




 



 


Quando estou triste posso...

domingo, 22 de maio de 2011

Maratona da Leitura

Na passada sexta-feira, tivemos um dia cheio de actividades. Entre elas participamos na Maratona da leitura realizada na nossa biblioteca da escola, como forma de comemorar o dia do autor português. Os alunos do 3º e 4º Ano iriam ler de forma continua (maratona), durante o período da manhã para as turmas do 2º e 3ºano. Assim, perto do meio-dia fomos ouvir os alunos do 3ºAno do professor Hugo. Leram-nos a história para "Meninos não quero" da autora portuguesa Vanda Gonçalves. Tratava-se de um menino que dizia"não quero" a tudo o que lhe perguntavam, até que um dia, com a ajuda de uma fada aprendeu que as palavras têm "muita força" e como tal temos que pensar antes de dizer algo que no fundo não queremos.
Foi uma actividade interessante, gostamos da história e da forma como os meninos do 3º Ano a leram. No final cada aluno dessa turma ofereceu-nos uma fada e um menino do "não quero" em fantoche de papel.
Gostamos de participar na maratona da leitura!!!





quinta-feira, 19 de maio de 2011

Trabalho de texto

Trabalho de texto da Renata

Como já é habitual nas actividades planificadas na nossa agenda de trabalho, praticamente, todas as semanas trabalhamos um texto de um dos alunos da turma. Esta semana a Renata ofereceu o seu texto para ser trabalhado...

Após cada um ter lido  individualmente o texto, registamos  as perguntas que gostariamos de fazer à autora para  esclarecer melhor o seu conteúdo.





Começamos então a fazer as diferentes questões à Renata e fomos registando as várias respostas que nos iriam ajudar a tornar o texto mais completo. Registamos  tudo o que era novo das informações que a Renata ia respondendo oralmente.



Assim, depois de termos toda a informação necessária sobre os vários acontecimentos descritos no texto, fomos em colectivo reescrever o texto da Renata, que ficou gigante...








quarta-feira, 18 de maio de 2011

Fazer contagens a partir do mapa do tempo

Como diariamente registamos o estado do tempo, fomos apartir do mapa fazer  contagens para organizar um gráfico...
Primeiro contamos e registamos numa tabela própria o total do número de dias em que se verificou: sol, chuva, céu nublado, vento, frio e calor...


Após as contagens, elaboramos um gráfico de barras...















Depois ainda, fomos aprender a fazer um gráfico no nosso "Magalhães" no programa do Excel e, ficou assim...